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科目 教材名[文書数] 地域 学校種
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　JSLの社会科のツールとそれを利用した授業づくり[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会　学習単元一覧[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　付録　1．検証授業のまとめ1[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　付録　1．検証授業のまとめ2[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　付録　2．社会用語対訳一覧[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民A　高度経済成長期以降の社会[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民B　租税の意義と役割[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民C　地方自治[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民D　国の政治の仕組み[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民E　地球環境問題を考える[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民F　時事問題から考える現代の社会[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理A　世界の国々の位置・名称[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理B　日本の位置[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理C　東京都の特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理D　日本の自然の特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理E　アメリカ合衆国の特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史A　日本の歴史の流れと特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史B　天下統一への歩み[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史C　幕藩体制の成立[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史D　わが国の開国とその背景[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史E　明治政府の成立と維新[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科の基本的な考え方[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社A　実物の資料を集める[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社B　文献資料を集める[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社C　通信手段を利用して情報を集める[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社D　現地で観察・見学・調査する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社E　体験する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社F　聞き取りする[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社G　地図、年表、統計資料、絵・写真・映像を読み取る[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社H　地図帳、地球儀を活用する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社I　観察・学習経験・生活経験から考えを持つ[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社J　各種の資料を活用して分析する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社K　文字、文章で表現する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社L　地図、年表、統計簿に表現する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社M　構成活動で経験する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社N　情報機器を使って表現する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社O　口頭での発表する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社P　学習成果（作品）を基に発表する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社Q　映像やコンピュータで発表する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料１　社会科AU一覧　社R　情報として発表する[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料２　社会科の内容とキーワード[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料３　授業事例指導案[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料３　授業事例指導案 ワークシート[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム小学校編　「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」　資料４　授業展開例[1] 全国 小
社会，地理歴史，公民 小学4学年社会科実践事例[1] 兵庫県 中
社会，地理歴史，公民 小学6学年社会科実践事例[1] 兵庫県 中
社会，地理歴史，公民 社会【中1】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 中
社会，地理歴史，公民 社会【中2】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 中
社会，地理歴史，公民 社会【中3】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 中
社会，地理歴史，公民 社会【小3】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 小
社会，地理歴史，公民 社会【小4】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 小
社会，地理歴史，公民 社会【小5】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 小
社会，地理歴史，公民 社会【小6】　カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県 小