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「汎用性のある日本語力向上プログラム」のリーフレットと動画[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「トピック型」JSLカリキュラム[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 JSLカリキュラムのサポート・システムと周知について[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 JSLカリキュラムの基本構想[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料１ 「トピック型」JSLカリキュラム開発の経緯[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 A知識経験を確認する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 B 興味関心を抱く[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 C観察する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 D操作して調べる[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 E情報を利用する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 F分類して考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 G比較して考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 H条件的に考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 I推測する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 J関連付けて考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 K表現する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 L判断する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例（指導案）[1]
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全国 |
小 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例1 レベル1 テーマ： 木 「わたしの木」（3時間）[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例2 レベル3 テーマ： 月 「月」（3時間）[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例3 レベル3 テーマ： 水 「水道」（3時間）[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例4 レベル3 テーマ： 金 「金属の性質」（3時間）[1]
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全国 |
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マニラ日本人学校 研究授業 学習活動案・学習指導案[1]
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海外 |
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マルチメディア にほんごをまなぼう！[1]
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全国 |
小中高 |
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マルチメディア にほんごをまなぼう！(教員向け）[1]
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全国 |
小中高 |
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みんなの日本語を伸ばす 授業づくりアイデア31[1]
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日本語 掲示用資料[1]
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愛知県 |
小中高 |
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日本語学習支援ソフト[1]
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愛知県 |
小中高 |
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日本語指導ハンドブック その１[1]
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東京都 |
小中高 |
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日本語指導ハンドブック その２[1]
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東京都 |
小中高 |
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日本語指導向け資料[1]
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徳島県 |
小中高 |
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漢字教材 ①漢字下敷き ②千六の漢字も一字から[1]
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兵庫県 |
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表現活動を通した日本語支援・バイカルチュラル の資質育成 ～大連日本人学校の実践から～[1]
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海外 |
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青島日本人学校 研究授業 学習指導案[1]
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