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科目 教材名[文書数] 地域 学校種
算数,数学 「彩と武蔵の学習帳」 第三節 算数・数学編[4] 埼玉県 小中
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 10課 ぶんすうと しょうすう[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 11課 ぶんすうの たしざん②ちがう ぶんぼ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 12課 ぶんすうの わりざん②ちがう ぶんぼ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 13課 やくぶん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 14課 ぶんすうの かけざん①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 15課 ぶんすうの わりざん①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 16課 ぶんすうの かけざん②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 17課 ぶんすうの かけざん③[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 18課 ぶんすうの わりざん②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 19課 ぶんすうの わりざん③[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 1課 2ぶんの1 3ぶんの1[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 20課 かけざん わりざんいっしょに[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 21課 ぶんすうの ばい①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 22課 ぶんすうの ばい②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 23課 ぶんすうばいの ぶんしょうだい[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 24課 わりざんの ぶんしょうだい①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 25課 わりざんの ぶんしょうだい②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 26課 わりざんの ぶんしょうだい③[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 27課 わりざんの ぶんしょうだい④[1] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 3課 5ぶんの5 5ぶんの6[1] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 7課 おなじおおきさの ぶんすう[1] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 9課 ぶんすうと なんばい[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>フィリピン人指導者用 表紙と目次[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>児童用[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>児童用 11課 ぶんすうの たしざん②ちがう ぶんぼ[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>児童用 19課 ぶんすうの わりざん③[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>各教科書との対応表[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>在日ブラジル人児童を指導するにあたって[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>日本人指導者用[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <分数>日本人指導者用 9課 ぶんすうと なんばい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>日本人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>日本人指導者用 表紙と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <分数>用語集[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 10課 あまりのある わりざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 11課 わるかずと あまりのおおきさ[1] 東京都
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算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 13課 わりざんの きまり①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 14課 わりざんの きまり②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 15課 100をわる わりざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 16課 こたえが 2けた[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 17課 わりざんの ひっさん②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 18課 わりざんの ひっさん③[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 19課 わりざんの ひっさん④[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 1課 おなじ かずずつ わける[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 20課 700まいを 5にんで[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 21課 200まいを 4にんで[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 22課 なんばい②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 23課 20や 40でわる[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 24課 2けたで わる①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 25課 2けたで わる②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 26課 2けたで わる③[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 27課 いろいろな ぶんしょうだい①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 28課 いろいろな ぶんしょうだい②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 29課 いろいろな ぶんしょうだい③[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 2課 わりざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 30課 ぶんしょうだい こまったときは[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 3課 九九が つかえる[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 4課 九九を つかって[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 5課 ぶんしょうだい①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 6課 なんにんに?[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 7課 ぶんしょうだい②[1] 東京都
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算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 9課 なんばい①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>フィリピン人指導者用 表紙と目次[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>児童用[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>児童用 10課 あまりのある わりざん[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <割り算>児童用 19課 わりざんの ひっさん④[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <割り算>児童用 表紙と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>各教科書との対応表[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>在日ブラジル人児童を指導するにあたって[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>日本人指導者用[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>日本人指導者用 10課 あまりのある わりざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>日本人指導者用 11課 わるかずと あまりのおおきさ[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <割り算>日本人指導者用 8課 1や0の わりざん[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <割り算>日本人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>日本人指導者用 表紙と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <割り算>用語集[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 10課 0のかけざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 11課 わけて あわせて[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 12課 10こずつ 3ふくろで[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 13課 23×3の かけざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 14課 20×3や 200×3の かけざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 15課 くり上がりのある かけざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 16課 213×3の かけざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 17課 どこからかけても おなじ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 18課  4×30の かけざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 19課 21×14の けいさん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 1課 3こずつ4さらぶんで12こ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 2課 3かける4は12[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 3課 3cmの3ばい[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 4課 九九[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 5課 1ふくろふえると なんこふえますか[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 6課 1おおきくなると[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 7課 なんこたべることに なりますか[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 8課 3はこぶんで いくつになりますか[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 9課 いれかえても おなじ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>フィリピン人指導者用 表示と目次[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 10課 0のかけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 11課 わけて あわせて[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 12課 10こずつ 3ふくろで[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 13課 23×3の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 14課 20×3や 200×3の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 15課 くり上がりのある かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 16課 213×3の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 17課 どこからかけても おなじ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 18課  4×30の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 19課 21×14の けいさん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 1課 3こずつ4さらぶんで12こ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 2課 3かける4は12[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 3課 3cmの3ばい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 4課 九九[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 5課 1ふくろふえると なんこふえますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 6課 1おおきくなると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 7課 なんこたべることに なりますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 8課 3はこぶんで いくつになりますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 9課 いれかえても おなじ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>児童用 表示と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>各教科書との対応表[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>在日ブラジル人児童を指導するにあたって[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 10課 0のかけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 11課 わけて あわせて[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 12課 10こずつ 3ふくろで[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 13課 23×3の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 14課 20×3や 200×3の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 15課 くり上がりのある かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 16課 213×3の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 17課 どこからかけても おなじ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 18課  4×30の かけざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 19課 21×14の けいさん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 1課 3こずつ4さらぶんで12こ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 2課 3かける4は12[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 3課 3cmの3ばい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 4課 九九[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 5課 1ふくろふえると なんこふえますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 6課 1おおきくなると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 7課 なんこたべることに なりますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 8課 3はこぶんで いくつになりますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 9課 いれかえても おなじ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>日本人指導者用 表示と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <掛け算>用語集[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 10課 13から3をひくと[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 11課 1あげると[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 12課 13は10と3[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 13課 おおい すくない[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 14課 10が2つで20[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 15課 たすと ひくと[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 16課 ひっさん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 17課 1くりあげて[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 18課 1くりさげて[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 19課 いくつあまりますか[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 1課 10までの かず[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 20課 いくつたりませんか[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 21課 200 300 400・・・1000[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 22課 あわせていくら のこりはいくら[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 23課 いくつ あつめましたか[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 24課 ひゃくの くらい[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 25課 まず、()のなかを[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 26課 100えんを 10えんに[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 27課 十のくらいは いまいくつ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 28課 3けたの ひきざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 29課 0だから くりさげられない①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 2課 あわせると[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 30課 0だから くりさげられない②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 31課 4けたの たしざん・ひきざん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 32課 まちがいやすい ひきざん①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 33課 まちがいやすい ひきざん②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 34課 たしざん・ひきざんと ず①[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 35課 たしざん・ひきざんと ず②[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 36課 なんばんめ[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 37課 まえには5にん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 38課 1000 2000 3000[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 39課 あとなんまいで10000まい[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 3課 3にんくると[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 40課 かずの せん[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 4課 みんなで・ぜんぶで[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 5課 のこりは[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 6課 まるはしかくより2こおおい[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 7課 ちがいは[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 8課 10に3をたすと[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 9課 10と1で11[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>フィリピン人指導者用 表紙と目次[1] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 10課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 11課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 15課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 19課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 20課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 21課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 24課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 25課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 29課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 2課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 30課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 36課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 38課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 3課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 4課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 5課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 6課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 7課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>付録 児童用回答用紙 8課[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 10課 13から3をひくと[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 11課 1あげると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 12課 13は10と3[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 13課 おおい すくない[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 14課 10が2つで20[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 16課 ひっさん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 17課 1くりあげて[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 18課 1くりさげて[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 19課 いくつあまりますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 1課 10までの かず[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 20課 いくつたりませんか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 21課 200 300 400・・・1000[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 22課 あわせていくら のこりはいくら[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 23課 いくつ あつめましたか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 24課 ひゃくの くらい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 25課 まず、()のなかを[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 26課 100えんを 10えんに[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 27課 十のくらいは いまいくつ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 28課 3けたの ひきざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 29課 0だから くりさげられない①[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 2課 あわせると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 30課 0だから くりさげられない②[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 31課 4けたの たしざん・ひきざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 32課 まちがいやすい ひきざん①[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 33課 まちがいやすい ひきざん②[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 34課 たしざん・ひきざんと ず①[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 35課 たしざん・ひきざんと ず②[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 36課 なんばんめ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 37課 まえには5にん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 38課 1000 2000 3000[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 39課 あとなんまいで10000まい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 3課 3にんくると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 40課 かずの せん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 4課 みんなで・ぜんぶで[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 5課 のこりは[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 6課 まるはしかくより2こおおい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 7課 ちがいは[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 8課 10に3をたすと[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 9課 10と1で11[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>児童用 表紙と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 10課 13から3をひくと[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 11課 1あげると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 12課 13は10と3[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 13課 おおい すくない[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 14課 10が2つで20[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 15課 たすと ひくと[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 16課 ひっさん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 17課 1くりあげて[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 18課 1くりさげて[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 19課 いくつあまりますか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 1課 10までの かず[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 20課 いくつたりませんか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 21課 200 300 400・・・1000[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 22課 あわせていくら のこりはいくら[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 23課 いくつ あつめましたか[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 24課 ひゃくの くらい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 25課 まず、()のなかを[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 26課 100えんを 10えんに[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 27課 十のくらいは いまいくつ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 28課 3けたの ひきざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 29課 0だから くりさげられない①[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 2課 あわせると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 30課 0だから くりさげられない②[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 31課 4けたの たしざん・ひきざん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 32課 まちがいやすい ひきざん①[3] 東京都
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算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 34課 たしざん・ひきざんと ず①[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 35課 たしざん・ひきざんと ず②[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 36課 なんばんめ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 37課 まえには5にん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 38課 1000 2000 3000[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 39課 あとなんまいで10000まい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 3課 3にんくると[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 40課 かずの せん[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 4課 みんなで・ぜんぶで[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 5課 のこりは[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 6課 まるはしかくより2こおおい[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 7課 ちがいは[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 8課 10に3をたすと[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 9課 10と1で11[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 本教材の特長、指導される方へ[3] 東京都
算数,数学 > 算数 <足し算・引き算>日本人指導者用 表紙と目次[3] 東京都
算数,数学 > 算数 1年図形テスト[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 1年計算テスト[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 1年計算テストチェック表[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 2 ● 小学校学習指導要領 移行措置[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 2年図形テスト-A[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 2年図形テスト-B[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 2年計算テスト[1] 愛知県
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算数,数学 3 ● 中学校学習指導要領 移行措置[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 3年図形テスト-A[1] 愛知県
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算数,数学 6 算数 計算テスト 中学[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 6 算数 計算テスト 小1[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 6 算数 計算テスト 小2[1] 愛知県
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算数,数学 7 算数 文章題テスト 中学[1] 愛知県
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算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例1 1年 正負の数「正の数、負の数」[1] 全国
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算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例13 3年 関数y=ax2乗「関数y=ax2乗の変域」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例14 3年 相似な図形「相似とは」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例2 1年 文字と式「1次式の加法、減法」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例3 1年 1次方程式「等式の性質」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例4 1年 比例「比例する量」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例5 1年 平面図形「垂直二等分線」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例6 1年 空間図形「錐体の体積」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例7 2年 式と計算「文字を使った証明」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例8 2年 図形の調べ方「多角形の内角の和」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 4.授業事例 事例9 2年 図形の性質「三角形の合同の証明」[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 5.「ここまで戻ろう」速習サンプル[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 6.資料[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 7.数学用語対訳一覧[1] 全国
算数,数学 JSLカリキュラム中学校編 数学科 7.検証授業[1] 全国
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算数,数学 > 算数 JSLカリキュラム小学校編 JSL算数科資料 【資料5】指導事例 6学年 分数のたし算とひき算(異分母分数の加減)[1] 全国
算数,数学 > 算数 すうじ 曜日 何月テスト ステップ1[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 すうじ 書き順テスト ステップ1[1] 愛知県
算数,数学 ステップアップワーク(数学)中学1年[2] 東京都
算数,数学 ステップアップワーク(数学)中学2年[2] 東京都
算数,数学 ステップアップワーク(数学)中学3年[2] 東京都
算数,数学 ステップアップワーク解答(中学1年)[1] 東京都
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算数,数学 ステップアップワーク解答(中学3年)[1] 東京都
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算数,数学 > 数学 中学数学学習用語集[5] 東京都
算数,数学 参考資料(計算評価集の試行結果について)[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 図形テストチェック表[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 小学3学年算数科学習指導案[1] 兵庫県
算数,数学 > 算数 小学4学年算数科学習指導案[1] 兵庫県
算数,数学 > 算数 小学6学年算数科学習指導案①[1] 兵庫県
算数,数学 > 算数 小学6学年算数科学習指導案②[1] 兵庫県
算数,数学 > 算数 帰国・外国人児童生徒ハンドブック2(学習時間・算数編)[7] 茨城県
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算数,数学 指導カリキュラム(指導語い)一覧表 数学 中学校[1] 愛知県
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算数,数学 数学 中1 10月 方程式の利用[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 11月 平面図形 直線図形と移動[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 12月 平面図形[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 1月 空間図形 語彙[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 2月 空間図形[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 3月 資料の活用[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 6月 文字と式[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 7月 文字と式 文字式の計算[1] 愛知県
算数,数学 数学 中1 9月 方程式 比例式[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 10・11月 図形の調べ方①[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 10・11月 図形の調べ方②[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 12月 合同条件[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 2月 確率[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 6月 一次関数1[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 6月 一次関数2[1] 愛知県
算数,数学 数学 中2 9月 一次関数と方程式[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 10月 図形と相似[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 11月 図形と相似 平行線と線分の比[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 12月 円周角と中心角[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 1月 三平方の定理[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 2月 標本調査[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 6月 平方根の大小[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 7月 二次方程式[1] 愛知県
算数,数学 数学 中3 7月 二次方程式の利用[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 1,2学期 7月・9月 方程式[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 1学期 4月 正負の数[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 1学期 4月 正負の数の加減[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 1学期 5月 数の集合と四則[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 1学期 5月 正負の数の乗除[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 1学期 6月 文字の式[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 2学期 10月 比例と反比例[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 2学期 11月・12月 平面図形[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 3学期 1月 空間図形[1] 愛知県
算数,数学 数学テキスト中1 3学期 2月 立体の表面積と体積[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 日本語指導の手引き③-初期適応時の日本語指導と教材ー 2.具体的な教材や指導方法例 5.算数指導カリキュラム・算数のあゆみ[1] 三重県
算数,数学 > 算数 用語集「<足し算・引き算>用語集」[3] 東京都
算数,数学 > 算数 算数 1年 10月 たしざん(2)[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数 1年 11月 ひきざん(2)[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数 1年 12月 0のたしざんとひきざん[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数 1年 1月 大きいかず[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 1年 5月 いくつといくつ[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 2年 12月 三角形と四角形[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 2年 5月 たし算のひっ算[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 2年 7月 買えますか?買えませんか?[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 4年 3月 直方体と立方体③[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 4年 7月 小数[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 5年 10月 分数[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 6年 11月 資料の調べ方[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数 6年 4月 対称の図形[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数 6年 7月 比とその利用[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数 6年 7月 比とその利用 導入[1] 愛知県
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算数,数学 算数【中1】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 算数【中2】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 算数【中3】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数【小1】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数【小2】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数【小3】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数【小4】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数【小5】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数【小6】 カリキュラム・ユニット・指導内容・『指導語彙・表現』[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数6ヶ国語対訳集[7] 神奈川県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小1 1学期 4月 かずと すうじ[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小1 1学期 5月 いくつと いくつ[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小1 1学期 5月 なんばんめ[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小1 1学期 6月 たしざん(1)[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小1 2学期 11月 かたちづくり[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小1 3学期 1月 大きい かず[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 1学期 4月 たし算と ひき算[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 1学期 4月 ひょう・グラフと時計[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 1学期 5月 たし算と ひき算の ひっ算 (1)[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 1学期 6月 1000までの 数[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 2学期 10月 かけ算 (1)[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 2学期 11月 かけ算 (2)[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小2 2学期 12月 三角形と 四角形[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小3 1学期 7月 たし算とひき算[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小3 1学期 7月 一億までの数[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小3 2学期  9月 あまりのあるわり算[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小3 2学期  9月 時こくと時間[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小3 2学期 11月 1けたをかけるかけ算の筆算[1] 愛知県
算数,数学 > 算数 算数テキスト小3 2学期 11月 重さ[1] 愛知県
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算数,数学 > 算数 算数テキスト小5 2学期 9月 整数[1] 愛知県
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