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科目 教材名[文書数] 地域 学校種
日本語 「個別の指導計画」作成参考資料①日本語の能力に応じた指導プログラム例[1] 全国 小中
日本語 「個別の指導計画」作成参考資料②学習目標例～初期段階～[1] 全国 小中
日本語 「個別の指導計画」作成参考資料③学習目標例～教科につながる学習段階～[1] 全国 小中
日本語 「個別の指導計画」作成参考資料④「教科につながる学習」の指導例[1] 全国 小中
算数，数学 JSLカリキュラム（中学校編）数学用語対訳一覧[7] 全国 中
日本語 JSLカリキュラム（中学校編）概要[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム（中学校編）理科用語対訳一覧[7] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム（中学校編）社会科用語対訳一覧[7] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　1.JSL「英語科」の基本的な考え方[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　1.JSL理科（中学校編）の基本的な考え方[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　1.数学科の基本的な考え[1] 全国 中
日本語 JSLカリキュラム中学校編　JSLカリキュラムの基本的な考え方[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　JSLの社会科のツールとそれを利用した授業づくり[1] 全国 中
日本語 JSLカリキュラム中学校編　参考資料[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　JSL国語科の基本的な考え方・指導の方法[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　ことばの整理のための学習活動例  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案1　道案内をしよう‐分かりやすく話す‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案10　私の成長記  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案11　自分史新聞を作ろう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案12　学校案内パンフレットを作ろう‐共同編集・制作‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案13　説明文を読もう　‐「クジラたちの音の世界」‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案14　説明文を読もう　‐「伝え合い」‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案15　説明文を読んで、ものの見方や考え方を広げよう　‐「ちょっと立ち止まって」‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案16　「暴れ川を治める」新聞を作ろう　‐説明文学習‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案17　JSL生徒の体験意見作文を読む  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案18　朗読劇をしよう　‐「いちご同盟」‐  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案19　随筆を読もう　‐「字のないはがき」‐  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案2　聞いて！　わたしの出会い‐スピーチ‐  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案20　歌物語作家になろう　‐短歌学習‐  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案21　古典を読もう‐「枕草子」第一段‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案22　ジャンル分けしよう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案23　「分からないことば辞典」を作ろう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案3　インタビューをしよう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案4　ディベートに挑戦　‐説得力のある表現を身に付ける‐[1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案5　写真を使って意見を書こう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案6　報告文を書いて発表しよう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案7　随筆分を書こう‐私の故郷‐  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案8　学級詩集を作ろう  [1] 全国 中
国語 JSLカリキュラム中学校編　国語　指導案9　「私の四季」絵本づくり  [1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　2.支援の基本的な考え方と方法[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　3.授業の作り方と年間指導計画への位置づけ[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例1　1年　正負の数「正の数、負の数」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例10　2年　図形と合同「円周角の定理」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例11　2年　確率「確率の求め方」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例12　3年　多項式「多項式の乗法」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例13　3年　関数y＝ax2乗「関数y＝ax2乗の変域」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例14　3年　相似な図形「相似とは」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例2　1年　文字と式「1次式の加法、減法」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例3　1年　1次方程式「等式の性質」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例4　1年　比例「比例する量」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例5　1年　平面図形「垂直二等分線」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例6　1年　空間図形「錐体の体積」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例7　2年　式と計算「文字を使った証明」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例8　2年　図形の調べ方「多角形の内角の和」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　4.授業事例　事例9　2年　図形の性質「三角形の合同の証明」[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　5.「ここまで戻ろう」速習サンプル[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　6.資料[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　7.数学用語対訳一覧[1] 全国 中
算数，数学 JSLカリキュラム中学校編　数学科　7.検証授業[1] 全国 中
日本語 JSLカリキュラム中学校編　日本語支援の考え方とその方法[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　2.JSL理科における授業づくり実際[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　1　植物の生活と種類[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　10　運動の規則性[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　11　物質と化学反応の利用[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　12　地球と宇宙[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　2　光・音・力[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　3　身の回りの物質[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　4　大地の変化[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　5　電流とその利用[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　6　動物の生活と種類[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　7　天気とその変化[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　8　化学変化と分子・原子[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　3.指導案例　9　生物の細胞と生殖[1] 全国 中
理科 JSLカリキュラム中学校編　理科　4.理科用語対訳一覧[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会　学習単元一覧[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　付録　1．検証授業のまとめ1[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　付録　1．検証授業のまとめ2[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　付録　2．社会用語対訳一覧[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民A　高度経済成長期以降の社会[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民B　租税の意義と役割[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民C　地方自治[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民D　国の政治の仕組み[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民E　地球環境問題を考える[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　公民F　時事問題から考える現代の社会[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理A　世界の国々の位置・名称[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理B　日本の位置[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理C　東京都の特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理D　日本の自然の特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　地理E　アメリカ合衆国の特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史A　日本の歴史の流れと特色[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史B　天下統一への歩み[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史C　幕藩体制の成立[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史D　わが国の開国とその背景[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科　活動例　歴史E　明治政府の成立と維新[1] 全国 中
社会，地理歴史，公民 JSLカリキュラム中学校編　社会科の基本的な考え方[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（1）時制　1．過去形[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（2）時制　2．現在完了（継続の用法）[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（3）不定詞（名詞的用法）　1[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（3）不定詞（名詞的用法）　2[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（3）不定詞（名詞的用法）　3[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（4）形容詞の比較級[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（5）形容詞の比較級[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（6）受動態[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（7）分詞（過去分詞）の後置用法[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　2.学習指導案　（8）関係代名詞（主格）[1] 全国 中
外国語 JSLカリキュラム中学校編　英語科　3.資料[1] 全国 中
外国語 日本におけるフランコフォニー[1] 全国 小中高