| 日本語 |
「汎用性のある日本語力向上プログラム」のリーフレットと動画[1]
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海外 |
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JSLカリキュラム小学校編 「トピック型」JSLカリキュラム[1]
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| 理科 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」 JSLカリキュラム「理科」[1]
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全国 |
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| 理科 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」 JSL理科 資料１ JSL理科AU一覧[1]
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全国 |
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| 理科 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」 JSL理科 資料3 指導案例[1]
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全国 |
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| 理科 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」 JSL理科 資料3 指導案例 「地面温かさを比べよう」[1]
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全国 |
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| 理科 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」 JSL理科 資料3 指導案例 「月と星」[1]
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全国 |
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| 理科 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」 JSL理科 資料3 指導案例 「葉の出た様子と子葉」[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム[1]
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全国 |
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| 国語 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「国語科」[1]
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全国 |
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| 国語 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「国語科」 資料１ 学習スキル一覧[1]
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全国 |
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| 国語 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「国語科」 資料２ 指導事例[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社A 実物の資料を集める[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社B 文献資料を集める[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社C 通信手段を利用して情報を集める[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社D 現地で観察・見学・調査する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社E 体験する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社F 聞き取りする[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社G 地図、年表、統計資料、絵・写真・映像を読み取る[1]
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全国 |
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社H 地図帳、地球儀を活用する[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社I 観察・学習経験・生活経験から考えを持つ[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社J 各種の資料を活用して分析する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社K 文字、文章で表現する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社L 地図、年表、統計簿に表現する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社M 構成活動で経験する[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社N 情報機器を使って表現する[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社O 口頭での発表する[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社P 学習成果（作品）を基に発表する[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社Q 映像やコンピュータで発表する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料１ 社会科AU一覧 社R 情報として発表する[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料２ 社会科の内容とキーワード[1]
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| 社会，地理歴史，公民 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料３ 授業事例指導案[1]
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JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「社会科」 資料４ 授業展開例[1]
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| 算数，数学 > 算数 |
JSLカリキュラム小学校編 「教科志向型」JSLカリキュラム「算数科」[1]
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 JSLカリキュラムのサポート・システムと周知について[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 JSLカリキュラムの基本構想[1]
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全国 |
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| 算数，数学 > 算数 |
JSLカリキュラム小学校編 JSL算数科資料[1]
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全国 |
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| 算数，数学 > 算数 |
JSLカリキュラム小学校編 JSL算数科資料 【資料1】JSL算数科の学習スキル一覧[1]
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全国 |
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| 算数，数学 > 算数 |
JSLカリキュラム小学校編 JSL算数科資料 【資料2】JSL算数科の学習内容一覧[1]
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全国 |
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| 算数，数学 > 算数 |
JSLカリキュラム小学校編 JSL算数科資料 【資料3】JSL算数科の学習活動一覧[1]
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全国 |
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| 算数，数学 > 算数 |
JSLカリキュラム小学校編 JSL算数科資料 【資料4】JSL算数科で使用するAUの例[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料１ 「トピック型」JSLカリキュラム開発の経緯[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 A知識経験を確認する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 B 興味関心を抱く[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 C観察する[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 D操作して調べる[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 E情報を利用する[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 F分類して考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 G比較して考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 H条件的に考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 I推測する[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 J関連付けて考える[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 K表現する[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料２ AU一覧 L判断する[1]
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例（指導案）[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例1 レベル1 テーマ： 木 「わたしの木」（3時間）[1]
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全国 |
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| 日本語 |
JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例2 レベル3 テーマ： 月 「月」（3時間）[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例3 レベル3 テーマ： 水 「水道」（3時間）[1]
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全国 |
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JSLカリキュラム小学校編 資料３ 授業例4 レベル3 テーマ： 金 「金属の性質」（3時間）[1]
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全国 |
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マニラ日本人学校 研究授業 学習活動案・学習指導案[1]
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海外 |
小 |
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マルチメディア にほんごをまなぼう！[1]
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全国 |
小中高 |
| 日本語 |
マルチメディア にほんごをまなぼう！(教員向け）[1]
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全国 |
小中高 |
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みんなの日本語を伸ばす 授業づくりアイデア31[1]
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海外 |
小中 |
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日本語 掲示用資料[1]
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愛知県 |
小中高 |
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日本語学習支援ソフト[1]
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愛知県 |
小中高 |
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日本語指導ハンドブック その１[1]
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東京都 |
小中高 |
| 日本語 |
日本語指導ハンドブック その２[1]
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東京都 |
小中高 |
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日本語指導向け資料[1]
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徳島県 |
小中高 |
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漢字教材 ①漢字下敷き ②千六の漢字も一字から[1]
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兵庫県 |
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| 算数，数学 |
算数教材を使って教えるに当たって[1]
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東京都 |
小中 |
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表現活動を通した日本語支援・バイカルチュラル の資質育成 ～大連日本人学校の実践から～[1]
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海外 |
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青島日本人学校 研究授業 学習指導案[1]
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海外 |
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